高等教育论文_德国具有博士学位授予权的

文章目录

一、应用科学大学获得博士学位授予权的形成背景和发展现状

1. 形成背景和过程

2. 发展规模和现状

二、应用科学大学授予博士学位的三种培养模式和载体

1. 应用科学大学主导与综合型大学联合培养

2. 应用科学大学设立博士中心独立培养

3. 应用科学大学间构建跨校博士中心联合培养

三、应用科学大学主导博士生培养的过程特征

1. 入学条件和资助体系

2. 目标导向和教育措施

3. 毕业要求和身份特征

四、结语

文章摘要:德国部分应用科学大学自2016年获得博士学位授予权，开始以社会实用功能为抓手，从而突出应用型博士生的实践优势。虽然此项改革受到争议和质疑，但目前已形成三种成熟的授予博士学位的培养模式，包括与综合型大学联合培养、内部设立博士中心独立培养、应用科学大学之间跨校构建博士中心联合培养等。这三种模式均以应用科学大学为主导，烙印了其专业特长和实践元素。从博士生入学、就读到完成学业的培养过程中，应用科学大学也形成了以锻造和提升应用技能水平为核心和目标的特征。对德国应用科学大学所主导的博士生培养模式和过程特征进行梳理及分析，将有助于透过争议厘清其质量水平和实用功能，从而为我国应用型高校在研究生培养中，尤其是博士学位授予这一未来可能的发展趋势，提供一定的借鉴和参考。

文章关键词:

论文DOI:10.16750/j.adge.2022.06.012

论文分类号:G643

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